- Autocrático, “Lleva a los miembros a aceptar y alcanzar objetivos prestablecidos por el propio líder o por otras personas jerárquicamente superiores”
- Laissez faire : “El individuo es el centro libre del grupo”
- Democrático: “Supone cooperación y participación de todos en el establecimiento y la consecución de los objetivos del grupo”. En esta definición se aprecian dos elementos esenciales de lo que debe tener implícita la orientación como estrategia: cooperación y participación, tanto del supervisor como del supervisado.
Bibliografía.
Nérici, Imideo G. Introducción a la Supervisión Escolar. Edit. Kapeluz. Buenos Aires. 1986.
Newsome, Autrey; Thorne, Brian y Wyld, Keith. La práctica de la orientación escolar. Oikos-tu s.a. editores. España. 1979
Universidad Nacional Abierta. Orientación Educativa. Tomo I. Contenido por Curcho Sifuentes, Aida. UNA. 2ª Edición. Caracas. 1996
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Procedimientos de Orientación Individual I. Manual de Orientación de las Actividades de Aprendizaje. Vargas, Olinda y Guanchez María.. Caracas. 1984.
